Mémoires de Magister "علم المكتبات والتوثيق"
URI permanent de cette collection
Parcourir par
Dépôts récents
1 - 5 sur 48
- ItemDe L'information, la documentation et la communication(écrite) exemple : rapport de lecture appliqué à la torture de la guerre de libération nationale en Algérie 1954-62(جامعة وهران1, 2008)Les sciences de l’information et de la communication occupent et gagnent du terrain dans toute les disciplines confondues dans le monde et particulièrement dans le monde arabe, où elles sont devenues une réalité tangible, que ce soit au niveau des institutions universitaires ou des organismes de recherche nationaux, alors que les nombreux malaises qui se dressent en obstacles devant le transfert de l’information constitue un problème mettant un frein au développement. L’objet de ce mémoire s’inscrit en plein centre des préoccupations théoriques et professionnelles ainsi que de tous les acteurs sociologiques ayant un intérêt un commun quant au secteur de l’information, la documentation et la communication écrite.
- ItemContribution à l'étude de faisabilité d'une démarche de Knowledge management dans l'entreprise Algérienne : cas de LTH\SONATRACH(université Oran01 Ahmed ben Bella, 2002)Nous assistons à l’échelle internationale à une nouvelle dynamique D’organisation, de développement, et d’exploitation des mémoires d’entreprises. Cette problématique est essentiellement basée sur la notion de «Knowledge Management », souvent connu sous le terme de gestion des connaissances. L’étude accomplie a pour objet de : - Définir le Knowledge management. Sachant qu’il fait l’objet de différentes descriptions en tant que nouvel objet de recherche dans plusieurs domaines, dont les sciences de l’information et de la communication. - Maîtriser le concept à travers son application par un cas pratique. - Proposer une démarche applicative du KM pour la branche de liquéfaction Et transformation des hydrocarbures/ Sonatrach, en se basant sur la matrice de Nonaka.
- Itemبالمكتبات الجامعية في دعم و تطوير البحث العلمي : دراسة ميدانية بجامعة المسيلة S.N.D.L.دور قواعد بيانات النظام الوطني للتوثيق على الخط(جامعة وهران1, 2015-04-04)أدت التطورات التكنولوجية إلى تزايد الإنتاج الفكري، مما أدى إلى صعوبة الوصول إلى هذا الإنتاج الضخم وصعبت معه مهمة المكتبات الجامعية في توفير مصادر حديثة والإحاطة بكافة المنشورات العلمية، إذ تعتبر قواعد المعلومات فرعا أساسيا من فروع المعلوماتية وغدت قواعد البيانات سمة العصر، وفي إطار السياسات التطورية التي تدعمها المديرية العامة للبحث العلمي والتطوير التكنولوجي برعاية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي التي تهدف إلى ترقية وتطوير البحث العلمي في الجزائر. انطلاقا من أهمية هذه التجربة داخل الجامعة الجزائرية تأتي هذه الدراسة الموسومة ب:دور قواعد بيانات النظام الوطني للتوثيق على الخط (SNDL) بالمكتبات الجامعية في دعم وتطوير البحث العلمي:دراسة ميدانية بجامعة المسيلة. طبقت هذه الدراسة على المستفيدين من النظام في جامعة المسيلة عن طريق المكتبة المركزية في كل التخصصات باعتبارهم الأكثر استفادة من الاشتراك به مقارنة بمخابر البحث والأكثر حاجة لخدمات قواعده،وذلك من خلال الدراسة الميدانية المطبقة على عينة مكونة من 120 مستفيد من النظام الوطني للتوثيق على الخط على مستوى جامعة المسيلة، لمعرفة مدى استثمار وتوظيف قواعد بيانات النظام في دعم وتطوير البحث العلمي،وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج التي يمكن تقديمها بين أيادي الباحثين لتدعيم هذا النوع من الأعمال.
- Itemواقع وآفاق التكوين المستمر لأخصائي المعلومات بالمكتبات الجامعية في ظل البيئة الرقمية : دراسة ميدانية بالمكتبة المركزية لجامعة هواري بومدين للعلوم والتكنولوجيا - باب الزوار(جامعة وهران1, 2015-04)تفرض البيئة الرقمية الجديدة التي يعيشها عالم اليوم تحديات على المكتبات الجامعية، بالاتجاه نحو الاستخدام المكثف لتكنولوجيات المعلومات والاتصال وتبني مفهوم ومبادرة جديدة في تطوير وظائفها وخدماتها المكتبية عبر التعامل مع منتجات البيئة الرقمية لتيسير سبل الوصول إليها والاستفادة منها. تأتي هذه الدراسة لتسلط الضوء على الوضع الراهن لبرامج التكوين المستمر لأخصائي المعلومات وآفاقه في المكتبات الجامعية الجزائرية في ظل بيئة رقمية متغيرة ومتجددة، لتطرح جملة من التساؤلات وتصل إلى مجموعة من النتائج والمقترحات. تهدف الدراسة إلى التعرف على المتطلبات والمهارات الوظيفية والمهنية لأخصائي المعلومات للعمل في بيئة المكتبات الرقمية، من جهة والتكوين المستمر الموجه الى أخصائيي المعلومات بالمكتبات الجامعية الجزائرية من جهة أخرى، عالجت الدراسة في شقيها النظري والميداني أربعة فصول متبوعة بالنتائج والإقتراحات، تناول الفصل الأول التكوين والتكوين المستمر من حيث النشأة والمفهوم إضافة الى التدريب باعتباره الصيغة والأسلوب المعتمد في التكوين المستمر. بينما تناول الفصل الثاني أخصائي المعلومات والمهنة المكتبية من حيث النشأة والتطور وتأثير التغيرات والتحولات الجارية في البيئة الرقمية على عمل أخصائي المعلومات من إستحداث أدوار ومهام وظيفية و الأدوات الفنية التي يجب أن يكون ملما بها. في حين تناول الفصل الثالث المكتبات الجامعية والتحديات التي تواجهها في العصر الرقمي وكذلك متطلبات التكوين المستمر لأخصائي المعلومات.
- Itemبرامج التكوين في علم المكتبات نظام ل.م.دفي ظلال تطورات التكنولوجية : جامعةالجزائر 2 نموذجا(جامعة وهران1, 2006-06-02)تعدبرامجالتكوينمنأهمالأسسالتييقومعليهاالتكوينالجامعيوذلكيعودللدورالذيتلعبهفيتأهيلطلبةوخريجينقادرينعلىأداءمهامهمفيأحسنصورةوعلىأتموجه.ونظراًلماشهدتهبرامجالتكوينفيعلمالمكتباتمنتطوراتوتحولاتأدتإلىتغييرطابعهاومحتوياتهاكانلابدلنامنالقيامبدراسةلهذهالبرامجالمقدمةفيهذاالتخصص،وبذلكاخترناقسمعلمالمكتباتوالتوثيقبجامعةالجزائر2 لإقامةهذهالدراسة،ويعودهذالعراقةهذاالقسموقدمهفيمجالالتكوين. إنتحولاتبرامجالتكوينارتبطتأساساًبعاملينرئيسيينهما: ثورةالتكنولوجياتالحديثةالتيمستميدانعلمالمكتباتوجميعميادينوفروعالمعرفةوأشكالالإنتاجالفكري.. وكذاتبنينظاملمدمنطرفالجامعةالجزائريةفيمحاولةلتحديثالبرامجوجعلهاأكثرمواكبةللعصر. إنالدراسةالتينحنبصددهاهيمنالدراساتالقليلةالتيتناولتتوافقالبرامجالجديدةالمدمجةفيإطارتطبيقالألمديفيعلمالمكتباتمعتكنولوجياتالمعلوماتوالاتصال،والتيسلطناالضوءمنخلالهاعلىالصلةمابينبرامجالتكوينوالتطورالتكنولوجيالحاصل،وقدمنامجموعةمنالتوصياتالتيتهدفإلىتلافينقاطالضعففيهذهالصلةوذلكمنأجلالوصولإلىبرامجناجحةتؤديالغرضالذيوجدتمنأجله.