النحو التعليمي في التراث اللساني العربي : بحث في الأصول النظرية و الإجراءات التطبيقية
النحو التعليمي في التراث اللساني العربي : بحث في الأصول النظرية و الإجراءات التطبيقية
Fichiers
Date
2008-07-02
Auteurs
قداري فاطمة
Nom de la revue
ISSN de la revue
Titre du volume
Éditeur
Résumé
يعرف الدرس اللغوي في عصرنا الحالي اتجاهات متباينة يلتزم بعضها بتراث، و يأبى ّأي اجتهاد فيه، و ينكفي بعضها الآخر على المناهج الغربية، و يرى فيها القول الفصل، و ثمة ثالث يحاول أن يصل التراث اللغوي العربي بنظريات البحث اللساني الحديث، و ما يشهده من تطور سعيا منه للتوفيق بين القديم المفيد و الجديد الحامل للإضافة. و ليس التراث النحوي العربي. بمنأى عن هذا التنوع؛ فقد نال في ظله حظوة القراءة و التحليل ، و تعددت المواقف من الرفض له بدعوى أنه لا يعد اليوم وصفا صالحا لفهم خصائص العربية وفقه أسرارها إلى اعتبار مدينا للمنطق الأرسطي بأهم معطياته إلى الرغبة في تفهمه على ضوء الثقافة اللسانية الحديثة من خلال ربطه باتجاهات البحث اللساني المعاصر أملا في الوصول إلى منهج علمي لدراسة العربية
Description
Mots-clés
النحو, النحو التعليمي, التراث اللساني, الخطاب التعليمي, التراث النحو, تعليم اللغات, النحو العربي