مناهج التعليم وأساليبه في بلاد المغرب الأوسط خلال القرنين الثامن والتاسع الهجريين : 14-15م
مناهج التعليم وأساليبه في بلاد المغرب الأوسط خلال القرنين الثامن والتاسع الهجريين : 14-15م
Fichiers
Date
2020-09-09
Auteurs
مجدوبي نور الدين
Nom de la revue
ISSN de la revue
Titre du volume
Éditeur
جامعة وهران 01 أحمد بن بلة
Résumé
نحاول في هذه الأطروحة الحديث عن مناهج التعليم من خلال رصد ودراسة أهم الأسس المركزية للمنظومة التعليمية في المغرب الأوسط؛ إذ تم دراسة مسالك التعليم والتعلم، إضافة إلى تسليط الضوء على طبيعة الإنتاج المعرفي في المغرب الأوسط، ودوره في التعليم، فكان لابد من الحديث عن ظاهر تين أساسي تين في الإنتاج المعرفي هما ظاهرة الشروحات وظاهرة المختصرات. واتجهنا كذلك إلى دراسة مجالس التحصيل المعرفي، وأهم الدروس التعليمة التي كانت سائدة في المغرب الأوسط. إذ تم إبراز العلاقة التي تجمع بين الدرس التعليمي والمقررات التعليمية، فتم التوصل إلى أن وظيفة المقررات هي تحقيق مقاصد الدرس التعليمي. لنتناول بعد ذلك طبيعة المنظومة الفكرية التي كان يتبناها أهل المعرفة في المغرب الأوسط، وبنينه العلوم التي شكلت المنظومة الفكرية تنظير او ممارسة، والتي تتمثل في علم الكلام والفقه والتصوف، حيث نجد أن المنظومة الكلامية كان مدارها حول النظر والعقل بين ما المنظومة الصوفية عملت على إقصاء النظر والعقل معتمدة على الكشف كأداة معرفية، ونظر إلى العلوم من خلال ثنائية الظاهر والباطن والشريعة والحقيقة معالمي لإلي علوم الباطن والحقيقة وإهمال وتهميش علوم الظاهر والشريعة.
Description
Mots-clés
المنظومة التعليمية؛ مناهج التعليم؛ الإنتاج المعرفي؛ مسالك التعليم؛ الدرس الفقهي؛ المقررات التعليمية؛ الدرس التعليمي؛ المنظومة الفكرية؛ طبيعة العلوم؛ المغرب الأوسط.