تعليمية مسرح الطفل بالجزائر –دراسة ميدانية تطبيقية-

Notice brève
dc.contributor.authorبوحجر أحلام أميرة
dc.date.accessioned2022-11-23T09:38:39Z
dc.date.available2022-11-23T09:38:39Z
dc.date.issued2017-07-02
dc.description.abstractتشغل التعليمية حيزا هاما في مجال علم النفس التربوي ومنه المسرح المدرسي وتسعى لتأسيس كيفية تقديم المادة المعرفية ،انطلاقا من التفاعلات والعلاقات التي تربطها بأقطاب المثلث الديداكتيكي ،ومن ثمة العلاقة القائمة بين المسرح المدرسي والتعليم باعتباره رافدا من روافد المدرسة التي تعتبر المكان الأول لتلقي المعرفة. وبالمقابل فإن المسرح المدرسي يشحذ طاقات المتعلمين وينمي مواهبهم ومهاراتهم اللغوية والنفسية ،استجابة منه لمتطلبات أساليب التربية الحديثة التي تعتمد على إكساب المتعلمين مهارات جديدة بعيدا عن النمطية التي تقدم المادة المعرفية في شكل جاهز دون ان يتفاعل معها المتعلم. فالعمل التربوي يقتضي تحقيق أهداف ومثل عليا يسعى المعلم جاهدا لتحقيقها باحثا عن إستراتيجيات تكفل له تحقيقها دون إرهاق المتعلم ولكن بإشراكه في العملية التعلمية التعليمية وهو يكتشف ويستمتع ويتعلم. استنادا على تجارب البلدان الغربية التي كان لها السبق فيما أنجزته من إصلاحات في النظام التربوي من خلال الورشات التي أقامتها من أجل تثبيت ركائز المسرح في المدارس ، كما حظيت أيضا بعض المدارس العربية بتشريف هذا الفن على مناهجها الدراسية اقتداء بتجارب السابقين.كما كان لدول الخليج الحظ الأوفر في تعميم هذه التجربة بمدارسها ، فأخضعت المعلمين والمربين إلى دورات تكوينية للتزود بمفاهيم خاصة بالمسرح بصفة عامة ومستلزمات المسرح المدرسي بصفة خاصة . انطلاقا من هذه التجارب الميدانية أصبح المسرح المدرسي من أولويات المدارس في تجسيد برامجها ليتبنى بالدرجة الأولى مسرحة المناهج التربوية التي تعتمد على مسرحة المادة الدراسية باعتبارها قطبا محوريا في المثلث الديداكتيكي. فاقتضت الدراسة مسرحة بعض دروس المنهاج الدراسي للتعليم المتوسط الخاص باللغة العربية اعتمادا على تجارب سابقة راجت نتائجها في الأفق المتعلق بالمسرحة والتعليم.لنستشف دور المسرح المد رسي في تعليمية المنهاج الدراسي للغة العربية للتعليم المتوسط من خلال نتائج حية بدت على مدار السنة الدراسية على مستويات التلاميذ وميولاتهم.وبدت أيضا على مستوياتهم اللغوية والمعرفية ،انطلاقا من مبدأ المزاوجة بين الفن والتعليم باعتبار الأول وسيطا للثاني.
dc.formatpdf
dc.identifier.urihttps://dspace.univ-oran1.dz/handle/123456789/1007
dc.language.isoar
dc.publisherجامعة وهران 1 أحمد بن بله
dc.subjectالوسائل البيداغوجية
dc.subjectالمسرح التعليمي
dc.subjectالمنهاج
dc.subjectمسرحة المناهج
dc.subjectالتعليمية
dc.subjectالاتصال و التواصل
dc.subjectالعملية التعليمية
dc.subjectالمثلث الديداكتيكي
dc.subjectالتربية المسرحية
dc.subjectمسرح الطفل
dc.subjectالتلقي
dc.subjectالتعليم المتوسط
dc.subjectالمعلم و المتعلم
dc.subjectالدراما الإبداعيةالمسرح المدرسي
dc.titleتعليمية مسرح الطفل بالجزائر –دراسة ميدانية تطبيقية-
dc.typeThesis
grade.Examinateurبلوحي محمد
grade.Examinateurقرقوى دريس
grade.Examinateurبوشيخاوي إسمهان
grade.Examinateurنقاش غالم
grade.Gradeدكتو اه
grade.Optionأدب عربي
grade.Présidentبن حلي عبد الله
grade.Rapporteurفرقاني جازية
l'article.1.DateParutionجوان 2012
l'article.1.Revueفضاءات المسرح
l'article.1.Référenceفضاءات المسرح ,دورية محكمة يصدرها مخبر أرشفة المسرح الجزائري جامعة وهران – الجزائر العدد 01ص-ص133-140
l'article.1.Titreوظيفة المسرح في تعليم اللغة للأطفال
l'article.2.Coteتعليمية المسرح المدرسي
l'article.2.Revueفضاءات المسرح ,دورية محكمة يصدرها مخبر أرشفة المسرح الجزائري جامعة وهران – الجزائر العدد 09ص ص 103-112
l'article.2.Référenceجوان 2017
l'article.2.Titreفضاءات المسرح
la.Mentionمشرف جدا
la.Spécialitéلغة عربية
la.coteTHA4114
Fichiers
Bundle original
Voici les éléments 1 - 1 sur 1
Vignette d'image
Nom :
THA4114.pdf
Taille :
9.06 MB
Format :
Adobe Portable Document Format
Description :
Télécharger
Collections
Thèses de Doctorat "langue"