دور الذكاء الاصطناعي في تطوير تعليمية اللغة العربية –الآليات والتحديات
دور الذكاء الاصطناعي في تطوير تعليمية اللغة العربية –الآليات والتحديات
Fichiers
Date
2025-07-03
Auteurs
سي موسى عبد الغاني
Nom de la revue
ISSN de la revue
Titre du volume
Éditeur
جامعة وهران 1
Résumé
تسعى هذه الدّراسة إلى رصد إمكانات الذّكاء الاصطناعي في تطوير تعليميّة اللّغة العربيّة للنّاطقين وغير النّاطقين بها، حيث تنطلق من إطار نظري يتتبّع نشأة الذّكاء الاصطناعي وارتباطه بمختلف المجالات، ثمّ تتنقل إلى تحليل أهم التّطبيقات العملية المستخدمة في ميدان تعليم اللّغة العربيّة مع تقييم نقاط قوّتها وضعفها، كما تتطرق أيضا إلى مختلف الصّعوبات التي تواجه الذّكاء الاصطناعي في التّعامل مع اللّغة العربيّة وتقترح نموذجًا لتطبيق ذكي "المعلّم الآلي" مصمَّم لتعزيز المهارات اللّغوية عبر مستوياتها المختلفة، ولقد كشفت النّتائج المتوصل إليها عن قدرة الذّكاء الاصطناعي في توفير تعليم مُخصَّص وفعّال في هذا الميدان مع تجاوز الحدود الزّمانية والمكانية، لكنّها تؤكّد في الوقت ذاته على ضرورة معالجة التّحدّيات التّقنيّة واللّغويّة، وضرورة مراعاة الخصوصيات الثّقافيّة للّغة العربيّة، ولقد اختُتِمَ العمل بتوصيات عملية تُوجّه المطوّرين والباحثين نحو تصميم حلول أكثر تكيفًا مع تعقيدات اللّغة العربيّة، مع الدّعوة إلى مزيد من الدّراسات البينيّة التي تجمع بين اللّغة العربيّة والذّكاء الاصطناعي
Description
Mots-clés
الذّكاء الاصطناعي؛ التّعليميّة؛ تعلم اللغات؛ التطبيقات الذكية؛ التحديات اللغوية؛ اللسانيات الحاسوبية؛ المعالجة الآلية؛ اللغة العربية؛ المستويات اللغوية