Influence de l’usage intensif des écrans sur la fonction accommodative chez les jeunes étudiants
Influence de l’usage intensif des écrans sur la fonction accommodative chez les jeunes étudiants
Date
2025-06-21
Auteurs
KHATEM BATOUL / BENTCHOUK FERIEL
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Résumé
Ce mémoire porte sur l’influence de l’usage intensif des écrans numériques sur la fonction accommodative chez les étudiants. L’objectif était d’évaluer les modifications du comportement accommodatif liées à une exposition prolongée aux écrans et d’identifier les dysfonctionnements accommodatifs associés. Une étude prospective a été réalisée auprès de 26 étudiants âgés de 18 à 29 ans. Différents tests optométriques ont permis d’évaluer l’amplitude accommodative, la facilité accommodative, le positionnement accommodatif ainsi que les accommodations relatives. Les résultats ont révélé qu’une grande majorité des participants utilisait les écrans plus de six heures par jour et que 80,7 % présentaient un dysfonctionnement accommodatif. L’excès accommodatif constituait l’anomalie la plus fréquente (73,07 %), tandis que l’insuffisance accommodative était moins représentée (7,7 %). Malgré une amplitude accommodative généralement conservée, plusieurs sujets présentaient des difficultés de relâchement accommodatif et une diminution de la facilité accommodative. Cette étude met en évidence une association entre l’exposition prolongée aux écrans numériques et l’apparition de troubles accommodatifs, principalement l’excès accommodatif et la fatigue visuelle. Ces résultats soulignent l’importance de la prévention, du dépistage précoce et du suivi optométrique chez les jeunes utilisateurs intensifs d’écrans.